|
 В этом разделе мы помещаем ответы на наиболее распространенные вопросы
Для начала вот один из отзывов о нас на сайте "Littleone". Возможно, часть ответов вы найдете здесь
А вот и еще несколько ответов.
Что делать, если ребенок не вписывается в рамки обычной школы?
Приходите в школу "Апельсин". Мы вместе с детьми создаем образовательный контекст, мы считаем, что не нужно вписывать человека в раз и навсегда определенные рамки. Их (эти рамки) нужно проверять, менять, взаимодействовать с ними. Это и предлагает НО-подход
Какие занятия предлагаются детям в "Апельсине"?
Помимо обязательных предметов, таких как математика, развитие речи, окружающий мир, музыка, ИЗО у нас есть и дополнительные. Мы изучаем английский язык, играем на флейте, плаваем в бассейне, занимаемся йогой, посещаем Эрмитаж, танцуем. Помимо этого мы ездим в театры, музеи, парки. Впрочем, и рамки того, что называется обязательными предметами, у нас сильно расширены.
В "Апельсине" есть своя мастерская с гончарным кругом (еженедельное занятие) и верстаком. Там мы будем заниматься всякой всячиной: витражами, батиком, лепкой, макетированием и проч. Мы используем самые разнообразные материалы, часть из которых специально привозим из других стран. Творчество у нас не только подход, но и предмет. У нас много чего есть))
|
|
Как быть, если ребенок в семь лет еще не готов сидеть за партой?
Это не беда. Не готов – и не надо, мы вместе с ним найдем подходящий способ учения. Здорово, если удастся продлить детство на несколько лет. Каждый имеет право взрослеть в своем ритме. В Апельсине мы создаем комфортные условия, чтобы человек мог учиться с удовольствием.
Почему вы называете себя не "частный детсктй сад", а школой?
Хочу предложить несколько ответов.
Во-первых, дело в том, что садик традиционно ассоциируется не с жизнью, а с подготовкой к некой будущей "взрослой жизни".
"Пока ты еще маленький (маленькая), а вот потом..." "Вот пойдешь в школу, тогда узнаешь..." и т.п.
Нам кажется, что такое отношение, мягко говоря, не совсем верно. Человек должен жить полной жизнью в любом возрасте. И в 4 года нам уж точно важен собственный статус. Школа такой статус предоставляет. В определенном смысле школа - другой уровень прав (как, впрочем, и ответственности, которую мы можем на себя брать). В нашем подходе это не пустые слова, это право на решение, право на собственные суждения, право на себя.
Во-вторых, мы учимся, знакомимся с миром. А это происходит именно в школе.
В-третьих, слово школа происходит от греч. σχολή - досуг, место для беседы. То есть оно и по основному значению нам подходит. Воистину: место для беседы!
А в-четвертых, нам просто нравится это слово - "Школа". А Вам?)
А если он в свои пять уже знает всю программу второго класса?
Круто! Значит мы вместе пойдем дальше. НО-подход предполагает что каждый человек развивается в своем ритме. Для того, кто с детства испытывает «голод» к знаниям, главное сохранить это стремление.
Что делать, если ребенок в четыре года отказывается спать днем?
Отдых – не обязательно сон. Несмотря на то, большинство детей с удовольствие ложатся спать днем, есть и те, кто предпочитает послушать музыку или порисовать. В Апельсине можно не спать днем, а выбрать другой способ отдыха.
Как научить его читать, если он этого совсем не хочет, а наоборот готов рисовать с утра до вечера?
Во-первых, не волнуйтесь, дайте человеку время понять, на каком языке ему проще и приятнее общаться с миром. И если это язык цвета, образа, формы - давайте примем это. Ну а во-вторых, мы гарантируем, что в Апельсине он научится читать.
Как узнать, к чему у ребенка талант?
Создать такие условия, в которых ребенок сам вам об этом расскажет. НО-подход позволяет человеку развиваться в том направлении, которое он сам для себя выбирает.
|
